ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Ο μη λεκτικός εκφοβισμός (non-verbal bullying) στο σχολείο περιλαμβάνει ενέργειες του θύτη όπως το να κοιτά περίεργα, τη σιωπή, τον αποκλεισμό του θύματος από ομάδες ή δραστηριότητες, τις άσεμνες ματιές ή χειρονομίες, την αγενή σωματική επαφή ή τα «ακούσια» χτυπήματα ή τον χλευασμό της εμφάνισης κάποιου χωρίς λέξεις κ.ά.
Όλα αυτά προκαλούν στο θύμα κοινωνική απομόνωση, συναισθηματική δυσφορία και επιβάρυνση στην ψυχική του υγεία. Συχνά περιλαμβάνει ανισορροπίες ισχύος, είναι δύσκολο να αποδειχθεί αλλά είναι σημαντικά επιβλαβής.
Χαρακτηριστικά παραδείγματα μη λεκτικής εκφοβιστικής συμπεριφοράς είναι τα εξής:
- Σκόπιμη σιωπηρή απομάκρυνση του θύτη από ένα παιχνίδι ή δραστηριότητα.
- Άγρια βλέμματα, μη κολακευτική μίμηση, γύρισμα των ματιών, υπονοούμενα με κλείσιμο του ματιού, άσεμνες χειρονομίες ή απειλητικές εκφράσεις του προσώπου του θύτη προς το θύμα.
- «Τυχαία» πτώση του θύτη στο θύμα, κλότσημα, σκίσιμο ή μουτζούρωμα των βιβλίων του, απόκρυψη ή καταστροφή αντικειμένων ή μπλοκάρισμα του δρόμου του.
- Σιωπή του θύτη ή κάνει ότι δεν γνωρίζει το θύμα.
- Συχνά περιλαμβάνει βλάβη στη φήμη του θύματος, μέσω ανεπαίσθητων κοινωνικών ελιγμών (κουτσομπολιά), cyberbullying με οπτικό υλικό (φωτογραφίες, βίντεο) χωρίς συγκατάθεση του θύματος.
Ο μη λεκτικός εκφοβισμός προκαλεί σημαντική ψυχική δυσφορία στο θύμα, φόβο και άγχος ή κατάθλιψη, μείωση της αυτοεκτίμησης, κάνοντας το να νιώθει ανασφαλές στο σχολείο. Είναι δύσκολο να αποδειχθεί, οι θύτες μπορούν εύκολα να αρνηθούν τις πράξεις τους, ισχυριζόμενοι ότι ήταν ακούσια ατυχήματα ή τυχαία γεγονότα, πράγμα που καθιστά δύσκολη την αντιμετώπισή τους.
Πώς πρέπει να αντιδράσει το θύμα;
- Με μετατροπή του μη λεκτικού σε λεκτικό ρωτώντας ήρεμα, «Είσαι θυμωμένος/η μαζί μου;» ή «Γιατί το κάνεις αυτό;», με στόχο να επιβάλει την ανάληψη ευθύνης από τον θύτη.
- Με πλήρη αγνόηση και απομάκρυνση του θύματος από τον θύτη. Εάν ο θύτης επιδιώκει μια αντίδραση, η ανόηση και η απομάκρυνση μπορεί μερικές φορές να σταματήσει την αρνητική συμπεριφορά.
- Να αναφέρει τον επίμονο μη λεκτικό εκφοβισμό στους εκπαιδευτικούς ή στους συμβούλους σχολικής ζωής, καθώς αποτελεί σοβαρή μορφή εκφοβισμού.
